當(dāng)然,也有很多高職、中專生非常,還有很多的學(xué)生因為種種原因沒能進入大學(xué)。但說實話,這樣的情況,非常不具有普遍性。因為,起碼在當(dāng)下,在家長們的價值鏈排序中,只要孩子上進爭氣成績優(yōu)異,上高中考大學(xué)盡量往高處供是他們的。從這點看,學(xué)歷歧視,也有家長們的一份功勞。
這種指責(zé)曾經(jīng)在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)獲得了社會共鳴。但如果仔細觀察不難發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)公考崗位的學(xué)歷限制,其實都很合理,并無多少不妥之處。之所以這樣說,自然有充分的依據(jù)。
易岸教育一直秉持著實用、有效、、深度辦學(xué)宗旨,向?qū)W員傳授知識與技能,并緊跟國家時代發(fā)展,多元化的教學(xué),不斷優(yōu)化和升級教學(xué)服務(wù),提高其競爭力的同時建立意識,以質(zhì)量成就,不斷提升自身教學(xué)水平,加強科研團隊研發(fā)力度,以創(chuàng)新賦能教育發(fā)展。讓每個在易岸教育學(xué)習(xí)的人都能得到回報。
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