隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人數(shù)逐年增多，鄉(xiāng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生明顯減少，學(xué)校也越來(lái)越少。為解決村級(jí)小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)學(xué)生少以及高寒山區(qū)移民子女的教育問(wèn)題，連南瑤族自治縣調(diào)整規(guī)劃，撤并縣城5所村校，投1.5億元新建石泉小學(xué)，新增學(xué)位3000個(gè)。該校投入使用以來(lái)，通過(guò)夯實(shí)校車(chē)服務(wù)、課后服務(wù)、合力服務(wù)“三個(gè)服務(wù)”，解決了鄉(xiāng)村孩子上學(xué)難題，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能上好學(xué)。

　　校車(chē)服務(wù)?? 解難題筑安全

　　連南石泉小學(xué)學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，離學(xué)校最遠(yuǎn)的有13公里，家長(zhǎng)接送孩子既存在安全隱患又增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為此，該校結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、走村入戶等調(diào)研方式，了解學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，研究解決問(wèn)題的辦法。

　　經(jīng)過(guò)深入調(diào)查和向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)，石泉小學(xué)引進(jìn)了清遠(yuǎn)德耀校車(chē)公司服務(wù)，開(kāi)通了4條鄉(xiāng)村校車(chē)服務(wù)線路。校車(chē)費(fèi)用由政府和家長(zhǎng)各承擔(dān)50%，這項(xiàng)惠民舉措不僅給孩子上學(xué)系上了“安全帶”，保障學(xué)生生命安全，還為學(xué)生家庭減輕了經(jīng)濟(jì)壓力。

　　課后服務(wù)?? 減負(fù)擔(dān)提素質(zhì)

　　為了解決放學(xué)后農(nóng)村家長(zhǎng)監(jiān)管難、輔導(dǎo)難的問(wèn)題，該校遵循“家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、有效監(jiān)管”的原則，率先探索農(nóng)村地區(qū)課后服務(wù)工作。

　　學(xué)校的課后服務(wù)包括中午和下午兩個(gè)時(shí)段。中午放學(xué)后學(xué)生統(tǒng)一在課室就餐(兩葷一素，由有資質(zhì)的配餐公司配送);12時(shí)20分開(kāi)始，由輪值輔導(dǎo)教師進(jìn)行40分鐘的輔導(dǎo)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))，13時(shí)至14時(shí)則為1小時(shí)的午休，沒(méi)有午休習(xí)慣的學(xué)生可以到閱讀角看書(shū)。

　　下午放學(xué)后，學(xué)校免費(fèi)開(kāi)設(shè)足球、籃球、科技、書(shū)法、手工等12個(gè)特色小組校輔課程，由體藝教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行1小時(shí)的指導(dǎo)。校輔課程既豐富了學(xué)生的課余生活，也保障了學(xué)生的安全，更減輕了學(xué)生家庭的監(jiān)管負(fù)擔(dān)，一舉多贏。

　　合力服務(wù)?? 齊努力促成長(zhǎng)

　　為增強(qiáng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的主動(dòng)性、積極性，形成教育合力，共同探索學(xué)生健康成長(zhǎng)的新路徑，石泉小學(xué)通過(guò)多種方式讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育、教學(xué)管理。

　　一是開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂。學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家開(kāi)展家庭教育知識(shí)講座和優(yōu)秀家長(zhǎng)代表分享教育心得，更新了家長(zhǎng)教育觀念，改進(jìn)了家長(zhǎng)教育方法，更提升了家長(zhǎng)的教育能力。

　　二是組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，融入課堂教學(xué)中，親身體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步加強(qiáng)與老師的溝通。

　　三是邀請(qǐng)家長(zhǎng)上講臺(tái)。為豐富學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子多方面能力和興趣，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái)，結(jié)合自身工作實(shí)際，給孩子們帶來(lái)一堂堂“接地氣”的課程，豐富了學(xué)生閱歷，也讓家長(zhǎng)更好參與學(xué)校教育、教學(xué)管理。

　　四是組建家長(zhǎng)志愿護(hù)航隊(duì)。每天上下學(xué)時(shí)段，總有一群身穿綠色交通志愿者馬甲的家長(zhǎng)志愿者準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校附近的交通路口，維持交通秩序。通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)們的合力，更好地保護(hù)孩子，護(hù)航他們健康安全成長(zhǎng)。